分数的初步认识定义
分数的初步认识和基本概念？
分数的初步认识和基本概念？
分数是把整数平均分成若干份的一个表示形式，它是整体和部分的一个关系
分数大小的比较有两种方法可以比较，第一种方法就是同分母分数大小的比较，分母相同，分子越大，分数越大，分子越小，分数越小
第二种方法，是同分子分数的大小比较，分子相同，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大
三年级分数的定义是什么？
三年级分数的定义是初步认识分数，是这样说的:像1/2、1/3、1/4、1/5、1/8……的数，都是分数。让学生初步理解分数线表示平均分，分母是平均分的份数，分子表示其中的份数。学会分数的写法，先写分数线，再写分母，最后写分子。比如1/2读作二分之一。在三年级，对分数的认识只是让学尝试认识一种新数。
三年级分数的定义是什么？
分数表示把单位一平均分成若干份，表示其中的一份或几份。
比如，把一块蛋糕平均分成4块，每块就是其中的1/4。
公鸡有5只，母鸡有7只，公鸡的只数是母鸡的5/7.
正确理解分数的意义要理解平均分，也就是把单位1分成相等的若干份。分母表示分的份数，分子表示其中的分数。
分数的初步认识的特点？
教学中,从“平均分物体”人手，学生就会发现结果会出现两种情况：一是得到的结果是整数个，二是得到的结果不是整数个。由此沟通“整数”和“分数”的内在关联，让学生感悟到“整数和分数的内在一致性”。从与学生生活关联最紧密、最基本的分数二分之一”人手，引导学生动手操作,从而让学生把握“几份中的一份”，建构“几分之一”的抽象的分数概念。学生经历了将实际问题抽象成数学模型的过程，就自然能体会到分数产生的过程和必要性。从“对一个物体的平均分”到“对一个图形的平均分”，再到“许多物体组成的整体的平均分”，其间的过程、思想、方法等都是一致的。
7/4化成分数等于？
7/4化成分数等于？
7/4化成分数等于7/4。7/4本身就是一个分数。
分数的初步认识：分数是表示把一个整体平均分成几份，取其中的几份。分数由三部分构成；1.中间的横线叫做分数线，表示平均分；2.分数线下面的数叫分母表示平均分成几份；3.分数线上面的数叫分子表示取其中的几份。