小学生写作文怎么用万能公式
三年级作文怎么写好，400字？
三年级作文怎么写好，400字？
都说初三是个坎，我家亲身经历过。初三是个坎。孩子上初中后，学习上的差异会更明显。家长也需要注意这一点。
结合我的家庭和。;三年级后的情况，让 让我们详细地谈一谈。
12、12年级的孩子，只要掌握拼音和一些生词，就会取得好成绩。
而且很多孩子都上过学前班，小学一年级的拼写单词都是提前定好的，所以一年级和二年级的孩子没有区别。家长稍微用点心，孩子就能取得优秀的课程。
我不 我不知道其他省市是什么样的。如果北京得分在90分以上，就是优秀。教师唐 不告诉孩子分数，但最终评价手册上会有优秀或良好。
初三以后优秀的标准变了，改成85分以上，一二年级可以考100分。初三基本很难拿到，数学和英语可以拼，但语文肯定没有；
从三年级开始，孩子开始慢慢分化，现在开始疏远。
1.语言
语文阅读理解和作文比较多。
最重要的一点是，很多阅读理解题都是似是而非的，家长有时候似乎也把持不住。我和老师讨论过这个问题，老师说有时候老师也不确定，因为语文知识真的很高深，涉及方方面面。
还有一个作文问题，很主观。我不 我对我的儿子没有多少指导。;的作文。希望他想写什么就写什么，写自己的真实感受，不要 不要太早写日常文章。但是后来，我发现让他自己写并不经常。;I don我不符合要求。例如，他的写作风格是幽默的，因为他通常会阅读更多的幽默书籍，我认为这很好，很有趣，但老师经常说这是题外话，或者它不 I don我不符合要求。
没办法，还是要标准化。
应对方法:
初三的阅读理解和作文是两大难点。阅读理解靠的是平时多看书。孩子在三年级之前可以多看课外书，因为 读更多课外书的孩子有很大的耐力，而且他们可以选择不同种类的书让孩子尽可能多的读，多读，多读；
作文部分，我每天接孩子放学的时候，让他在车上用语言讲一天的所见所闻。因为一年级和二年级的孩子年龄小，写字慢，不会写字。;不喜欢写很多单词，不如找一种可以把拼音输入变成单词的输入法，让孩子每天练习说一小段。
这不仅锻炼了孩子。;的口才，还训练孩子 s组织逻辑能力。同时可以大致了解一下这一天孩子发生了什么事情。
2.数学
数学方面，题量突然增加，很多孩子有点难度。而且，作业也开始留多了。在北京，要求一年级不留作业，二年级留一些作业，三年级留相当多的作业。许多孩子有课外班，所以他们不 在他们到家之前，他们没有太多时间写作业。所以很多老师要求在课堂上写。
应对方法:识别你的孩子。;的弱点，有针对性地进行训练。比如有些孩子计算总是马虎，那就让他们每天练习三道题，全部答对。如果它 不对，再来三次。等孩子大一点，可以增加到10倍，不要 不要让孩子感到无聊。
学会选择有代表性的题目，设置错题。有些孩子总是不听话。;我不明白应用题。其实还涉及到语文阅读理解的问题。读书多的孩子对应用题的理解能力好。家长可以帮助孩子设置错题，同时也可以帮助孩子选择一些容易出错的经典题目。这种能力要逐渐教给孩子，尤其是在初中和高中的时候。到时候搞人海战术，不知所措也未必能成功。刷1000题不如总结100题。
3.英语
英语说起来难，说起来简单其实是一种语言能力。许多孩子，尤其是男孩，英语很差，因为男孩 语言能力真的不如女生 。
而且三年级以后的英语考试还会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段，这对于没有在课外班学习过的孩子来说还是很难的，因为他们还没有完整系统的学习语法，甚至连don 我不太了解b
怎样培养小学生的作文兴趣，你都有哪些好的方法？
如何培养小学生 对作文的兴趣？我 我不是老师。那时，我是一个关注孩子的父亲。;学习。
从孩子上学开始，我就一直在思考题主提出的这个问题。
后来，我的方法从阅读开始。
我把阅读分为泛读和精读。所谓贩毒，就是故事性很强的书，孩子可以独立完成，也可以在大人的陪伴下完成。这种书不好看。;不要要求孩子们写下他们的感受。最重要的是他们能说出整本书的故事大纲。
精炼的我会和孩子一起分析我看的文章。我会让他把短文看几遍，然后让他说说自己的感受，然后我会根据她的感受谈谈我的想法。如果他的理解不是太偏颇或者太合理，那么我一定会赞同，并在它的基础上补充一些我的看法。如果他的理解偏差有点大，那我就从头再引导他理解这篇文章。平时我会让他圈出生字，画出精彩的句子，画出关键的句子，比如承上启下的句子，中心句等等。，并让他先分析自己是一个什么样的结构，以及文章中使用的修辞方法。然后让他总结作者想表达的内容。通常我们的格式是作者所描述的，他所表达的，他想要的或者感觉到的，等等。
之所以说写作，但我先说阅读，是因为我觉得阅读是保证孩子持续写出好文章的最关键环节。
从三年级开始，我会让他把这些感受都写下来。而且我也会根据他写的写一些我的感受。有兴趣的可以在我的头条文章里找。我用我们的截图写了一个体验贴。
至于写作，我会在日常生活中和孩子一起积累素材。比如他玩了一个什么样的游戏，然后我会引导他对这个事情做一定的总结，然后谈谈自己的想法。当然都是以聊天的进行，其实就是让孩子练习口语作文。比如我们去了哪里玩，看到了什么，如果要写文章，我们会沟通如何介绍和描述。
同样，在日记的开始，我们没有 不要每天写日记，而是以周记或每周三篇左右的形式写。在这个过程中，我会提醒孩子，提醒他们有什么可以作为小练习的素材。
还有一点很重要，孩子写作文的时候，我会让她先写个提纲或者思维导图。谈古诗词，然后开始写，因为有时候时间太紧打不出草稿。有一点，我觉得还是很重要的。我经常跟孩子说，你拿到题目，千万不要急着写。你要反复分析题目，或者说这些材料要你做什么，重点是什么？难点在哪里？哪里最容易发光？你一定要记住，在这个阶段，你看到题目后反映的第一个材料往往是最普通的材料，也就是别人会知道的材料。所以唐 不要着急写作，你要好好分析一下，看看这个题目，或者这个素材过去积累、学习、看到、写过、读过的书籍、电影、作文等等。有和他相似的地方吗？如果什么都可以直接用，又有什么需要改？
我不 不建议使用太多的成语或好词好句，尤其是成语。因为我学的成语的语言太简洁了。习语可以代替一个句子。单词甚至一段话，现阶段都不具备这种能力。所以我要求的是用我自己的语言详细描述过程的细节等等。语言可以简单，但一定要具体，不能啰嗦。
我们会反复修改写好的作文，因为我们真的相信好的作文是改出来的。
这项工作非常非常复杂。It 这不像数学。孩子在学习一个公式或者一个定理的时候，往往可以做一类题，但是写字和阅读需要积累训练。即使在短时间内，也很难看到明显的效果。
不管是帮助孩子读书还是写字，我觉得一定要避免灌输，一定要多引导，多思考，多讨论。
但一切都在于坚持。我们的坚持也得到了很好的回报。;的作文分数通常都很高，即使有满分的时候。
至于作文辅导班，我个人建议孩子不要去。往往背诵范文的短时间内有效，但时间长了还是有隐患的。其实我还是觉得作文就是这样一个项目，但是对于大多数人来说，投入就够了，但是小孩子往往不会 不要输出。