优秀的小学英语老师
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怎样做一名优秀的小学英语教师？
英语教师本身应该是一个非常受欢迎的职业。但在前面加上定语小学这个词，很多人会认为小学老师只是和孩子们一起玩。就像音乐、艺术和体育一样，英语是小学的一门副学科。因此，小学英语教师往往不受重视。如果英语专业的毕业生成绩好，他们会选择进入大学和高中，很少有人回去选择小学。因此，我们经常发现小学英语教师只是一些中途和尚或其他专业教师的临时替代品。小学英语教师的要求真的这么低吗？
1、小学是学习英语、养成良好习惯的黄金时期
小学是学习英语的基本阶段。在这个阶段，我们必须为英语打下良好的基础，只有在初中和高中学习英语，我们才能更容易、更有优势。这个年龄段的孩子的心理发展水平远高于幼儿园，从小学开始启蒙英语。速度明显快于从幼儿园开始。小学英语教师可以从故事中介绍，并采用游戏机制让孩子们阅读游戏。每天多读英语图画书，描述一些日常生活的小故事，远比学校发的英语课本更有吸引力。但因为孩子们很小，他们的注意力时间也很少。因此，可以设置十分钟到20分钟的比赛时间，然后让孩子们以表演的形式展示阅读内容。老师必须奖励做得好的孩子。
二、语音语调要求较高
小学老师作为很多孩子的启蒙英语老师，责任更大。多学习儿童心理学知识。知道如何让孩子更好地接受自己和自己的教学内容。当然，我们应该有优秀的专业知识。并不是说专业成绩差的毕业生会去小学教书。如果是这样，那真的是个错误的孩子。很多孩子上初中后，听力和发音都很差，初高中老师再怎么努力也扭转不了。这就是小学启蒙的问题。所以我个人觉得小学英语老师的语音语调很重要，你是孩子模仿的对象。你说的好坏就是孩子说的好坏。这就是为什么很多家长要花钱让孩子去社会补习机构学习英语，因为很多小学英语老师说不好英语。他们怎么能放心教他们的孩子？
第三，把英语当成主科。
小学英语老师千万不要有这样的心态:我的课是副科，一周一次。随便上就好。从当今社会的发展来看，英语在生活中的重要性日益突出。在高考中，总分的比例也很大。因此，英语必须是一门和语文数学一样重要的学科。改变心态，认真教学。小学生需要更多的耐心、宽容和爱。课堂教学不能沉闷，用脑子调动孩子的积极性，让学生在玩耍的过程中学好字母单词和日常语言。只要孩子喜欢你，爱你，他们自然会喜欢你的学科。
简而言之，如果你想成为一名优秀的小学英语教师，首先从成为一名优秀的教师和一名优秀的小学教师开始。我是伊元的第二方。我有母亲和老师的双重愿景来看待教育，关注我，并带你了解更多的教育信息。
好教师可以选择更高的文化水平，掌握自己的语言，愉快的声音，优雅的举止，热爱自己的学生，他们可以创造下一代的奇迹。英语教师就像连接学生和英语国家的桥梁，一个优秀的英语教师就像一座桥梁，可以更好地引导学生进入一个美妙的英语国家。所以，如何成为一名优秀的英语教师，我认为有以下几点：
1、教师要有幽默的语言和优美清晰的语音语调
幽默是教师魅力、活力和能力的重要标志，是教师知识、智慧、灵感和修养的集中体现，是教师提高影响力和创造力的独特途径，也是提高教学效果的有效手段。幽默在教学中的运用可以控制学生的注意力，激活课堂气氛；你也可以巧妙地处理意外事件，使教学走上正确的轨道。我们可以抓住教学机会，抓住机会，充分利用情况，取得良好的教学效果，也可以提高教师的威望，不知不觉地影响学生的心。幽默艺术作为教学艺术的重要组成部分，可以渗透到课堂教学的每一个环节。
英语口语自然流利，正确的语音和语调尤为重要。儿童的模仿能力很强，小学教师形成正确的语音和语调的关键时期，教师的语音和语调会直接影响学生的发音。目前，许多小学英语教师都存在发音不正确、黑板书写不规范的问题。每位教师都必须加强专业培训，特别是听说培训。坚持听真实的英语录音和广播，多模仿，反复说，主动找机会与英语人士交谈，练习流利、真实的英语。教师优美的语音和语调可以使学生得到正确的发音，为未来的对话打下坚实的基础。
二、教师要有良好的职业道德和人文素质作为小学英语教师，首先要有敬业精神，以及良好的师德和心理素质。
在教育过程中，教师的心理素质对学生心灵的影响是任何其他教育手段都无法替代的。它不仅体现在教育教学工作的成败上，而且作为一支巨大的教育力量，潜移默化地影响着学生的人格。因此，小学英语教师要热爱英语教学，对教学工作有高度的责任感，爱自己的学生，平等对待学生，赢得学生的尊重和爱戴。学生可以亲老师，相信老师，上好课。如果你认为你的英语本科或大学毕业生教小学教师很少，那么敷衍地工作，以骄傲或冷漠的态度对待学生，就会导致学生的计划，然后厌学。同时，小学英语课堂教学的特点也要求教师内向、活泼、热情、幽默。只有这样才能适应教学需要，深受学生喜爱。
3、教师要充满激情、爱心和童心。我一直认为教育是爱的事业，教师是爱的化身。
爱是教师的美德，爱是教师的基础。教师的日常工作既普通又非凡。父母把孩子交给学校，学校把孩子交给我们，我们有责任好好教育他们。从我走上讲台的第一天起，我就警告自己先教书，先教育人，永远把他们当成我不变的想法。这么多年来，在具体的教学中，我一直提醒自己，要坚持爱字第一，育人为本，注意面对每一个学生，理解、关心、关心每一个学生，不要让一个学生落后。
对优秀学生有高标准、严要求，鼓励他们谦虚谨慎，戒骄戒躁，勇攀高峰；不歧视、讽刺、体罚各方面素质差的学生，给予尊重、信任、关心和帮助，为他们提供展示特长的机会，让他们感受到成功的喜悦。另一方面，在课堂上树立各方面的先进典型，影响和影响他们，让他们真正体会到老师和学生的关怀。关爱学生会受到学生的爱戴，因为相互尊重，学风自然好，老师和学生都会感受到学习的快乐。
四、教师要注意激发学生的兴趣和思维能力，培养学生的学习兴趣是小学英语教学的主要目标。
兴趣老师推动的内在动力。小学生对英语的思考，只要是由英语活动本身和英语学习的目的和任务造成的。教师要坚持愉快的教学方法，让学生在唱歌、画画、猜谜、表演、玩游戏等活动中学习英语，激发学习兴趣，调动学习积极性。教师要建立和谐的师生关系。在学习过程中，他们要通过语言、动作、表情等方式向学生传递爱、期望和鼓励，激发学生的学习积极性。教师应该注意培养学生的成就感。成就感是促进学生努力取得成就的动力。成功的变化往往促使孩子好好学习的愿望。教师应该表扬和鼓励学生在学习过程中取得的小成绩或小进步，一朵红花，一面旗帜，一声Good!”、“Great!它可以满足学生的成功欲望。在实践快乐课上，我采用了轻松自然、动静相结合的教学方法，主要体现在动、快、新三招上。
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