学困生转化辅导记录
要怎么写学困生帮教记录？
如何写学困生帮教记录？
1、靠近他，发觉其亮点，促其勤奋。
2、常常和他交谈，或下课时，或游戏里面，让在其中多一点信赖，多多份了解，少一些责难，少一点憎恨，多多份关怀，使他感受到教导主任对他的希望和关注。
3、激话其乐学点。我经常将其叫来交心，为他补习功课，大部分利用在下午放学后时长协助他学习培训。平常我翻倍地关注他，分配好同学们协助他。
4、对他存在的不足我开展恰当的指责。例如当我发现他的工作依然较为粗心大意，我便把他喊到公司办公室，我先夸奖了他近环节的发展主要表现，问了一些学习状况，在氛围较为好的时候，我将他的练习本开启来，随后把一本做得很用心、清晰的练习本打开，放到他眼前，他的脸发红了一下，我明白，我无须再多讲了。
手把手教你做好中小学学困生辅导记录？
学困生辅导全过程记录工作中之一是学困生根本原因：任课老师用心剖析学困生存在的不足，是认知结构或是非智力因素，依据存在的不足制订切实有效的辅导计划，计划好时长，明确好分阶段的辅导具体内容。辅导学困生可从下列一些领域下手。
1、塑造学困生的信心。仅有建立起后进生的信心，大家的转换工作中才找到起始点。
2、要用科学合理的方式 文化教育后进生。
3、对学困生多包容，少责怪。要保证“三心”：真诚、善心、细心。
4、教师的辅导要立即，用心做好辅导记录。
5、家中的协调是转换学困生的外界标准。父母在学员成长历程中的直接影响是很显著的，也是十分重要的。老师可根据家长学校、父母大会、走访等形式多样与父母互相沟通交流，沟通信息内容。
学困生辅导对策？
学困生辅导全过程记录工作上不可或缺的环节是学困生辅导计划：
1、剖析每一个学员，强调缺陷，使其确立不够在哪儿，与此同时发觉优势，坚定信心和进取心。
2、在日常的课堂教学中，明确提出严苛、确立的规定，如学习的态度、学习的方法、当日务必实现的学习培训工作量等。
3、课后练习多进行催促，利用空闲时长对课堂教学学过具体内容查缺补漏、进行辅导。针对自控能力差，不足积极、主动的学员规定按时、定量分析进行。启动工作组内同学们也有小老师的能量。